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By Maria L. Pollam

ISBN-10: 8877021802

ISBN-13: 9788877021809

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Didascalie, Rivista della scuola in Trentino, è un periodico mensile promosso dalla Provincia Autonoma di Trento. 3 Cfr. testo già citato nella nota a p 22. 2 33 34 PARTE I: IL QUADRO DI RIFERIMENTO La storia Qualche idea sul “come” comincia a prendere forma. Viene costituito un tavolo al quale inizialmente sono presenti anche rappresentanti del Comune e della Provincia di Trento. Insieme si ragiona sul che cosa e sul “come” fare, sulle condizioni, sulle modalità e sui tempi di coinvolgimento delle scuole, secondo un calendario che prevede: L’èquipe multiprofessionale 6 giugno 2003 Un incontro del gruppo allargato di progetto per l’individuazione delle linee generali di progettazione e una prima proposta di progettazione.

Problemi ancora aperti Accanto agli esiti positivi, nel seminario conclusivo del II anno vengono posti sul tappeto anche alcuni nodi, problemi irrisolti: 1. il problema della continuità, sia in verticale, cioè come possibilità di trasferire e continuare un percorso avviato nel grado di scuola successivo, sia orizzontale, cioè come difficoltà, in particolare per la scuola primaria (dove non tutta la scuola è coinvolta), a far conoscere, anche all’interno di uno stesso plesso, l’attività di “ad Agio”.

Nasce l’idea che a queste persone, così come alle coordinatrici delle scuole dell’infanzia, sia opportuno dare un luogo di riflessione che il progetto non prevedeva nella sua stesura, ma che, essendo appunto un progetto di sperimentazione aperto al nuovo, all’imprevisto, dovesse essere preso in esame. Nel seminario di giugno 2004, accanto al gruppo della scuola dell’infanzia che è già più avanti nell’azione, e ai due gruppi della scuola primaria che cominciano a muovere i primi passi nella progettazione di un’azione innovativa, si formalizza la costituzione di un quarto gruppo di persone con il compito di riflettere sulle complesse interazioni tra il gruppo degli sperimentatori e il resto della scuola.

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ad Agio. Una ricerca-azione per rispondere al disagio nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria by Maria L. Pollam


by Charles
4.1

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